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La remediation psycho-pédagogique s’attache à définir le fonctionnement cognitif de l’enfant ou de l’adolescent : type et fonctionnement de sa mémoire, fonctionnement plutôt logique ou analytique, sa façon de percevoir le monde et les sens qu’il met en œuvre pour ce faire. Et c’est à partir de cette connaissance que s’effectue le travail de remédiation, tant en cours disciplinaire qu’en soutien scolaire classique : en proposant à l’élève un enseignement adapté à son profil cognitif, mais aussi des outils pour développer les compétences qu’il ne maîtrise pas ou faire siens les apprentissages qui ne correspondent pas à sa façon d’appréhender les savoirs.

Tag(s) : #La remediation psychopedagogique

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